黄素梅

【摘要】农村小学特岗教师的主要来源是大学毕业生，要想培养大学毕业生成为一名合格的特岗教师，使特岗教师的结构性更加稳定，促进特岗教师的专业发展，本篇文章的主要目的讨论如何培养一名即将毕业的大学生成为一名合格的农村小学数学特岗教师，现将具体的讨论问题和结果报告如下。

【关键词】特岗教师 农村 小学数学 合格

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）20-0274-01

一、特岗教师计划

所谓的特岗教师计划是在2006年开始实施的，主要地区是我国的中西部贫困县，由于此类平困县在中小学教育阶段，师资力量比较薄弱，存在严重的结构不合理性，对我国的基础教育均衡发展造成了严重的阻碍，所以国家力求通过不断扩大相关的师资力量，扩大农村小学师资队伍，在一定程度上缓解农村地区的现实矛盾，提高农村地区的教学水平。

二、合理教学语态的使用

要想成为一名合格的小学数学特岗教师，首先自己应该明确自己所面对的群体，一群来自农村的小学生，没有接受过高科技的信息资源，甚至会有很多留守儿童，所以教师在进行教学的过程中，应该注意的语态。教师的语态是教师意志、个性以及情感的真实流露，教师的表现可以是沉稳含蓄的、有可能是热情洋溢的，但是教师的任何一种语态都会影响学生，特别是对于一些年级比较低的学生来说，他们在心底里就对老师有一种信赖和依恋，所以他们受老师影响的程度更大，并会逐渐模仿老师的一言一行，所以一个教师的形态会影响一个班级的风气，对整个班级学生的发展也有一定的影响。……