陈勇

【摘要】作为初中美术教师，我在教学实践和观察中发现：学生在小学低年级阶段都对画画很有兴趣，而且作品没有很多的要求，都能按照自己的想法表達出来。进入初中阶段，学生依然对工艺制作保持着兴趣，但是绘画时对自己的要求越来越高，或者感觉可以画的素材很少，胡乱画一下。画画本身是很有趣味的事，但是由于种种原因，学生会逐渐失去绘画的兴趣，从而出现了“绘画困难期”这种现象。初中美术教师在开展教学时，从点线面的知识切入可以让学生更好的学习，逐渐找回美术的学习兴趣。

【关键词】初中美术 教学 点线面模块 切入

【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）20-0248-02

对于学生的“绘画困难期”，教师要想办法帮助学生找回信心，让学生相信自己在绘画中可以做的更好。我始终相信孩子们并非不会画，只是需要利用合理的教学方法让学生认识到绘画可以带来兴趣，于是我根据自己设计专业的特点切入了点线面的模块教学，尝试通过这种技法简单、容易上手的方法先把孩子们“骗”进我设计的“圈套”里面来，从一根线一个点开始画起，逐渐了解更丰富的形式美感和表现手法。下面就是我结合教学实践与绘画教育理论的一些思考。

一、什么是点线面模块教学体系

首先点线面教学是以线条为主、点面为辅的平面构成基础，重在装饰性。点线面三者是相互转换灵活运用的，只是在实际搭配运用中的比重不同。其次，点线面教学研究有明确的教学目标。……