禹莉

【摘要】 培养学生德育情操是新课程教学改革的重要内容，也是当下各学科教学的主要目标之一。近年来各学科在课堂教学中不断融入德育教育，以引导学生在学习本学科知识的同时，树立良好的心灵品质。音乐最能舒缓人的心情，陶冶人的情操，在音乐课上融入德育教育更能唤醒学生意识，培养其高尚的情操。本文就小学音乐课堂教学中如何融入德育教学进行分析探讨。

【关键词】德育教育 小学音乐 课堂教学

【中图分类号】G623.71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）20-0235-02

德育是教书育人工作的重要内容，它贯穿于各个阶段的教学中，涉及面极为广泛。音乐能陶冶人的情操，美化人的行为，甚至净化人的心灵，是教育教学工作中有效开展思想政治教育的得力工具[1]。同时新课标也明确提出：音乐作为美育实施途径的重要手段，在具体施教中应将思想教育贯穿其中。可见结合音乐特殊育人优势，有效融合德育教育能进一步培育学生良好的思想品质。

一、小学音乐教育的德育功能

就德育功能来将，音乐教育可谓不言而喻。在正常的德育课中，教师大多通过说教，案例讲解对学生灌输、传导德育知识。而音乐却与之相反，它在进行德育教育时的手段并不靠灌输来实现，而是依靠音乐自带的情感，激起学生思想上的共鸣，从而潜移默化学生思想，实现德育教育的目的。美妙的音乐声能促使学生置身于美好、崇高的境界中，从而憧想并向往美好。而一旦学生有了这样的憧想就会暗定目标并在日常行为中规范自己，树立良好的道德意识并努力去实现。……