张学峰

【摘要】詞汇是学好语言的前提和基础，是语言的三大要素之一，掌握丰富的词汇是学好英语的保障，因此词汇教学在高中英语教学过程中起着十分重要的作用。本文结合自身教学经验，提出了情景这种英语词汇教学法，希望把这种方法应用到英语教学中，从而扩大词汇量，提高学生的英语水平。

【关键词】词汇教学 情境教学 应用

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）27-0188-02

引言

在英语教学中，词汇教学一直是不可忽视的一部分。词汇是英语的基础，只有很好的掌握并精通，才能把英语学好。然而，在中国，教学情景是非常不乐观的，在教学实践中还存在许多问题。随着经济的发展，人们越来越意识到英语的重要性。对于英语学习者来说，只有精确的掌握了足够的词汇，才能更好的提高自己的听，说，读，写等各方面的能力，才能更好的表达自己的想法和观点。因此，在教学过程中，词汇教学是教学过程中的关键。并且对于教授英语的老师而言，能否应用合理而科学的教学方法进行教学对学生着直接影响。尽管许多英语老师在尽力的扩大学生的词汇量，但仍存在不少问题，因此，我们急需改进英语的词汇教学方法。情景教学法是一种新的词汇教学法，所以，我们有必要探究把情景教学应用到英语词汇教学中的实用性，并且改善高中学生词汇学习能力也是非常重要的。

一、情境教学法的定义

一般来说，情境教学法又被称为口语教学法。……