张美婷

【摘要】2014年国家教育部发布《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》，该纲领性文件明确规定了当前中小学教育的根本目标——培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。同时在新发布的中学化学核心素养中也特别提出，教学中要注重提升学生的实验探究与创新意识。而化学作为一门典型的自然科学，通过实验提升学生的探究能力和创新意识是非常有效的方法，必须受到高度重视。笔者就实验教学中如何提升学生的探究能力进行了一点思考。

【关键词】化学实验 探究能力 培养

【中图分类号】G633.8 【文獻标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）27-0164-01

一、设计化学实验，激发学生学习兴趣，渗透探究意识

学习兴趣学生带着良好情绪接受新知识、探究真理的必备条件。“兴趣是最好的老师”，当学生对学习的对象产生了浓厚的兴趣时，就能使整个学习活动积极起来，达到事半功倍的效果。对于刚接触化学的九年级学生来说，精选有代表性的，现象明显的实验，确实会让学生感到化学课的乐趣。

例如，在讲解中和反应时，可这样创设情境：先提出课题“酸和碱之间会发生什么反应？”再往装有氢氧化钠溶液的试管中加入稀盐酸，让学生发现两种无色溶液混合后无明显现象，提出问题“它们混合后没有明显现象，能不能说明它们之间没有发生反应？”学生都回答说不一定。再提出问题：如何设计实验，验证这两种物质发生了反应？学生就会提出各种设想方法，教师及时进行分析归纳，得出相关可行的方案。……