帅锋

【摘 要】近年来，我国信息技术飞速发展，掌握信息技术操作能力已经成为了人才在各行各业发展的基本前提，信息技术教学开始受到了越来越多的关注。同样是在信息技术的支持下，信息化教学手段也在不断涌现，为教学带来了新的发展契机。翻转课堂正是在这一背景下衍生出的一种现代化的教学模式，本文首先论述了翻转课堂的概念与特征，对其在高中信息技术教学中的应用提出了几点建议。

【关键词】翻转课堂；高中；信息技术教学；应用

引言

翻转课堂的主要教学形式是通过播放微视频来实现学生的自主学习，它不受时间和地点的限制，这对于课业沉重的高中生来说无疑是一种更为便捷的学习渠道，将其应用于高中信息技术教学中有助于教学效益的进一步提高，提升学生的信息技术素养。

一、翻转课堂的概念与特征

翻转课堂又称之为“颠倒教室”或者“翻转课堂”，由美国林地公园高中的视频捕捉录像课演变而来，最初的目的是为了解决学生因缺课而造成的学习困难。这种新的教学模式兴起不久，就迅速在美国各地引起了广泛关注，从“翻转课堂”的本质上看，该种教育模式颠覆了传统课堂教学模式，让人们看到了课堂教学改革的希望。过去，我国的教学模式基本是以教师讲解，学生被动接受为主，而翻转课堂的到来则改变了这样的教学模式，使得学生的主体地位得以突显，自主学习能力得以增强。这无疑是对传统教学的一种颠覆，也是一次大胆的教学尝试。……