纪菲

口语交际就是指在一定的情境中，人们运用口头语言，我说你听，你说我听，交流思想，沟通感情，传递信息的双向互动的语言活动。一个人具有良好的口头表达能力，才能进行交际、交流思想，表达自己的思想感情。三国时期，诸葛亮舌战群儒；战国时期，晏子使楚，把想羞辱他的楚王驳得哑口无言；齐国的蔺相如面对凶残的秦王临危不惧、慷慨陈词，最后完璧归赵。西方国家更是把舌头和金钱、电脑并称为人生三大战略武器。这些都充分说明了口语交际能力的重要性。所以，《语文课程标准》指出：“口语交际能力是21世纪人才必备的能力”，语文教学“应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养”。

具体来说，教师应着力培养学生以下几方面能力：

1.能认真倾听别人的谈话，了解主要内容，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。

2.能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

3.有表达的信心，能发表自己的意见，努力用语言打动人。

4.与人交谈，态度自然大方，有礼貌。

因此，教师应该重视学生的口语交际能力的培养。几年来，全国各地的大部分学校也都开设了口语交际课。但是当前很多学生的口语交际能力却比较低。下面结合我将自己的教学实践，谈谈自己对培养学生口语交际能力的一些做法和体会。

一、部分学生的口语交际存在问题及原因

众所周知，语言可分为口头语言和书面语言两种。……