李丹纯

【摘要】技工学校顺应时代的发展趋势，开展时下最先进的计算机专业一体化教学。本文主要是对技工学校计算机专业一体化教学进行研究，研究其目前在教学中存在的问题，由于学生的个体化差异、教师资本不足及理论与实践的取舍等问题，相应的提出的创新研究方法。

【关键词】技工学校 计算机专业 一体化教学 创新研究

【中图分类号】G712.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）20-0185-02

引言

现在是信息时代的世界，技工学校的教学理念也伴随着时代的气息，各行各业的飞快发展、以及我们的日常生活都与信息技术紧密相连，技工学校开展计算机一体化教学也是势在必行，并且将其列为技工学校改革的重点。一体化教学模式的创新与研究，对我国技工学校计算机专业有着非比寻常的意义。

一、技工学校计算机专业一体化教学的特征

随着时代的进步，信息技术的飞快发展，国家及社会越来越需要计算机知识丰富的栋梁，而技工学校在计算机教学上却不同于普通高中，有着其不同的特征。但尽管有所不同，目的都是为了让学生能更好地融会贯通计算机的知识技能。

（一）涉及范围广

技工学校的计算机专业教学涉及的理论知识，不仅包含：计算机网络科技、信息技术安全理论、计算机操作系统软硬件、多媒体知识原理等，还包含办公软件及系统操作方面的可以动手操作的技能。因此才说，技工学校计算机专业涉猎广，不仅有理论知识，更注重实践操作，这也是区别于普通中学的地方[1]。……