吕福平

【摘 要】钳工实训是起源较早、技术性较强的传统工种之一，钳工实训劳动强度大，需反复练习同一课题，学生易感疲劳，较累，一般同一个班级几十位学生同时实习，实习环境较差，噪音大等因素致使学生感到枯燥无味，在现代化的环境中认识不到钳工是不可替代的工种。以下将从教学方式上，从教学过程中，从课题题目上着手根据学生、学校、社会需求实际情况，进行教学，探索如何提高钳工教学质量。

【关键词】钳工实习；够用实用；一体化教学；心形工件

钳工实习作为本校传统技能实训，根据在校钳工实习指导经验，职业学校学生的自身特点，探索钳工实习教学出现的相关问题，寻求解决之道。钳工实训是起源较早、技术性较强的传统工种之一，钳工是机械制造业中不可缺少的工种。实训内容包括划线、錾削、锯削、锉削、钻孔、扩孔、铰孔、攻螺纹、套螺纹、刮削、研磨及复合作业。

首先，从教学方式，结合目前钳工理论教学与实训操作浅谈几种教学方法，探索如何提高学生学习质量。

传统教学是理论和实训教学分别教学，适合文化素质高的学生学习，有助于更加专业更加全面的系统的学习。但依照目前技校生源情况，大多优质生源升入高中或考入大学，与之前的生源素质相比明显下降很多，如再一味的要求学生精研学术专业，钻研技能明显强人所难。现实情况进入技校、技术学院的学生大部分不需要任何成绩直接进入，如再要求学生按以前的理论教学要求进行教授，学生初中时期本身是学习成绩较差的学生，学生不爱听课，感觉枯燥乏味，机械单调，学生处于被动接受知识的状态，如内容知识深度较深想听也听不明白。……