郭令群

【摘要】随着时代的发展，教育理念也相应地发生改变，以人为本的教育理念逐渐成为教师管理班级的重要原则。本人研究了人本管理在班级管理的运用，通过多年经验，认为以学生自身为出发点进行班级管理，关心学生个体的成长，有利于营造一种积极向上，人性管理的班级氛围。

【关键词】以人为本 初中班主任 班级管理

【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）14-0214-02

人本管理，顾名思义，就是以“以人为本”的理念来进行班级管理的一种教育模式，它主张关心学生个体的全面发展，打破了“以成绩论高下”的传统教育模式，是现代教育模式的一次创新。跟随时代变化，班主任将人本管理运用到班级管理，将有利于班主任管理工作的开展。

一、当代初中教育的存在的弊端

1.严格的制度管理，缺乏人性关怀

现在学校大多实行军事化管理模式，这种模式不仅有利于学校对学生的统一管理，而且精细化管理方式使学生处于一种有序的学习生活状态。从表面上看这种模式益处多多，但是深究其本质，它缺乏了对学生本人的关怀，只是一味追求整齐统一，忽略了学生个体成长。比如关于学生的迟到问题，有些学生因一些特殊情况不得已上课迟到，班主任不问清客观原因原因就加以责备。

2.只注重学生成绩，忽略学生其他方面的发展

在一些班主任的观念里，学习好才是王道，只有成绩好才能有光明的未来，并且总是对学生传递这些观念，初中正是学生思想逐渐成熟的关键时期，这样的观念无异于引导他们往偏激的思想上发展。……