南黛琳

【摘 要】如今随着教育的改革和深化，其素质教育渐渐的深入人心。而新课改对小学美术教育提出了新的要求，要求教师在教学的过程中要着重的培养学生的审美素养能力，扩展学生的思维能力以及创新能力，要正确的引导学生学会观察生活周围的事物，学会挖掘学生“发现美、创造美”的基本能力。小学生的艺术品味以及艺术素养是学生发展的前提，能够提高学生审美能力的培养以及提高。本文就小学美术教学中学生审美素养进行探讨和分析。

【关键词】小学美术；审美能力；课堂教学

由于小学生的形象思维相对比较强，且对图像有着直观的想象力，这个阶段的学生思维相对活跃，模仿性极强，对此看见图像能有着一定的观察模仿兴趣。而对于美术课程来说，教师要激发学生的思维，扩展学生的想象力以及创新力，提高学生的审美艺术能力，促进学生能够全面的进行发展。而在美术课堂教学中，教师要激发学生的学习兴趣，突出学生的艺术审美能力的培养。要不断的对其进行鉴赏以及欣赏能力，提高教师的教学质量，从而达到教师的教学目的。

1.小学美术教学中审美能力培养现状

现今的小学美术教学中仍然存在的一种现象，许多的美术教师在教学的过程中仍然采取传统的教学方式，教师只注重学生的技能的传授以及知识理论，从而忽略了学生在课堂上的需求，在课堂中仍然以教师为主导地位，没有将学生的年龄以及身心发展特征中得到紧密的结合，对教学的情境创设能力没有科学以及合理的设计。……