张晓

【摘要】近年来，美术学习得到了更多家长的重视，以美术教学为办学特色的高中得到了社会家庭的更多认可和支持。但美术生在进入到高中阶段后，由于学习难度加大以及美术专业课时的增多和绘画练习量的增加，使得学生的文化课成绩受到较大影响。在数学课堂的传统教学模式中，艺术生的学习成绩难以得到快速的提升。在此背景下，本文将简要分析艺术生在数学课堂学习中存在的问题，并提出相应的对解决措施。

【关键词】艺术生 数学课堂 教学策略

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）20-0163-01

引言

艺术是人类社会重要的组成部分，对于艺术的追求是人类的天性。近年来，随着居民生活水平的提升，家庭中对于艺术教育的支出大幅提高，众多高中生在儿童阶段就接受到了艺术类教育，通过长期的练习，部分高中生的艺术造诣已经达到了较高的水准。在我国的高考中，艺术类考生对文化课高考成绩的要求并不像文化类考生那么高，使得中等文化成绩的考生也能进入较好的重点大学，在同龄人中获得较好的竞争优势，因此大部分家长对于子女的艺术学习会持支持的态度。同时良好的艺术造诣会帮助学生拓宽职业规划，在我国社会中，艺术类岗位的收入普遍较高，同时部分企业对于具有艺术特长的职员往往会更加重视。受此影响，部分学生在高中阶段开展了绘画学习，期望通过专项学习可以较早地确立职业发展方向。……