杨婷

【摘 要】习惯的力量是巨大的，我们必须重视培养学生良好的学习习惯。因为它不仅能使学生更好地掌握数学知识和提高学习成绩，而且能使学生受益终生。文章分析小学高年级学生的数学学习习惯的培养。

【关键词】小学高年级学生；数学学习习惯；培养

巴金提出：“孩子成功教育从好习惯培养开始。”可见，培养良好学习习惯必须渗透到教育工作中。而培养习惯的关键期是小学，所以，我们必须注重小学阶段。我认为小学高年级数学教师，可以培养学生以下几个数学学习习惯。

一、养成预习和复习的习惯

俗话说：“凡事预则立，不预则废。”可见，做好充分准备可以提高成功的机率。同样，对于学生，做好课前预习能提高学习效率。高年级小学生是具有一定自学能力的，讲授新课前，教师可适当布置预习任务。比如公式、概念、法则等，或者利用导学案进行预习。同时，并让学生学会用笔标记预习时不理解的知识。例如在学习《2，5的倍数的特征》时，我会给学生布置以下几点任务：尝试在课本33页的百数表中圈出2的倍数、5的倍数的数；你是用什么方法找出这些数？观察这些数有什么特征？尝试完成课本34页练一练。这样学生就明确了预习的方向。预习不但能让学生了解学习的内容，还可以促使学生在课堂上更好地学习与理解，提高听讲的效率。同时也能够提高教师的教学效率。因此，我们要激发学生预习的兴趣。在我班上，我几乎每天都会布置预习任务，也会定期检查他们的预习情况并给予评价。……