李秀志

【摘要】随着我国教育教学的不断延伸发展，教学环节逐渐获得完善，其中，命题是检验学生知识掌握程度与能力培养情况的关键，既考验教师的专业功底，也为后期更细致的专业教学提供参考依据。因此，丰富命题内涵成为生物教学的重点研究环节。本文从生物教学实际出发，立足于生物命题特点与基本要素，以学生学习发展规律与初中生物学科特点为依托，多角度全面探究如何有效丰富初中生物命题内涵，提高生物命题品质，促使生物检测试题更符合现代教育教学与人才培养需求，促进学生发展。

【关键词】初中生物 命题 丰富内涵 有效措施

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）20-0085-01

高水平试题能够提升学生学习积极性与参与程度，提高学生对教学检测的重视程度，更重要的是，高质量的试题具有综合性与丰富性，检验学生基础专业知识的同时能够检验锻炼学生处理信息、分析探究、思维灵活转变等综合能力，对学生的可持续发展具有至关重要的作用。然而，传统教学环节中，生物命题因素过于单一，难以有效检验测评学生的实际水平，削弱命题检测的功能。教师应根据时代变化，跟随教学模式的发展更新及时丰富初中生物命题内涵，提高命题质量，促使生物命题与学科核心素养提升相匹配，成为有效的教学辅助。

一、明确命题构成要素，注重核心素养培养

教学活动中，教师及教育工作者普遍认为，命题检测不……