贾优芳

【摘要】在教学活动中使用的基本素材即是教材，能够体现课程标准，为教与学提供重要的依据。而教师是否可以实现教学目标，在很大程度上取决于其对教材的研读与理解程度。因此，对教材进行认真钻研，对其中的教学知识体系进行正确、深入且全面的理解，能够为教师制定精确的教学目标打下基础。本文主要以北师大版小学数学五年级下册第三单元《分数除法》为例，探讨其教材研读的有效策略。

【关键词】北师大版 小学数学 教学素材 研读

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）14-0082-02

在北师大版小学数学五年级下册第三单元《分数除法》中，主要涵括四个内容：倒数的认识、分数除法一、分数除法二、分数除法三、练习三。学生在该单元的学习过程中，能够结合具体的教学情境，在操作活动过程中对分数除法的意义进行探索与理解，可以求一个数的倒数，也可以通过方程来求解分数除法的实际问题，利于学生体会到数学和生活之间的密切联系。

一、倒数的认识

在这一部分内容中，在教材中起着承前启后的作用，即是承《分数乘法》而启《分数除法》。这部分包括了算一算、试一试、想一想、练一练等四个小环节，其中算一算的内容即是两个分数或者一个分数和一个整数的乘法式计算。学习了分数乘法，学生可以计算得出结果，然后发现各算式的积均为1。观察两个乘数的分子分母可知，若两个数的乘积为1，则可称其中一个数为另一个数的倒数，让学生可以基于分数乘法的知识基础而去认识倒数。……