廖娟

【摘要】随着新课程改革的广泛实施，很多小学语文教师开始重视高效语文课堂的设计，多媒体教学、游戏教学等都成为构建高效语文课堂的重要方式，本文将对此进行详细地阐述。

【关键词】小学语文 高效课堂 设计 思考

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）14-0075-01

引言

课堂是学生学习知识的重要环节，高质量的语文课堂教学对于小学生的成长有着十分重要的作用。在小学语文课堂教学当中，《新课程标准》具有指导性作用，学生是学习的主体，语文教师应当在《新课程标准》的指引下充分发挥教师对学生的引导作用。

一、重视语文阅读教学，避免形式化教学

一切形式化的阅读教学都难以帮助学生理解文章的思想感情，进入阅读佳境。目前，有一部分小学语文教师侧重于阅读的形式化教学而忽视了文章的情感核心。例如，《怀念母亲》这篇文章的情感核心就是作者对身生母亲和祖国母亲的怀念。有一部分语文教师在分析《怀念母亲》的时候喜欢将分解得支离破碎，然后一部分一部分地详细解析，这种形式化的方式使得学生只见树木不见森林，他们难以抓住文中作者的情感核心。面对这种情况，小学语文教师应当从深层次的角度去解读文章，既有细节解读也有宏观分析，这样才能够突破学生对文章的心理防线，从而用心打开语文阅读之门，提高小学语文课堂教学效率。

二、营造民主的语文教学氛围

唯我独尊的教学难以提高小学语文课堂教学的质量，在这种教学氛围下，很多小学生都不敢表达自己的想法。……