姚玉枚

【摘 要】《语文课程标准》特别重视学生们独立认字和识字能力的重点培养：在低年级里，提出了“学习独立认字识字”的目标；中年级阶段更是要求学生“有最基本的独立认字识字能力”，到了五六年级的学生必须具备“有较强的认字识字能力”。这是一个非常艰辛的过程，需要学生们在几年的时间内不断地去努力才能达到这个目标。培养学生的独立识字能力，主要是包括以下几个方面：首先让他们产生，独立识字的兴趣，让他们爱上学习识字；然后要教给他们学习认字的方法，让他们会自己认字； 最后就让他们能够独立自主的综合运用这种方法；这几点都极其重要。

【关键词】农村小学；低年级；兴趣

中华文化博大精深，汉字的数量也是极其众多的，畅游在汉字的海洋，不仅有多义字、多音字、形近字，而且还有简体和繁体的区别，加上现在大众媒体的普遍传播，人们普遍使用电子化的设备，对于识字的兴趣和爱好降低，而且一些层出不穷的网络用语和新鲜词汇，也会影响学生学习汉字，不仅仅对于学生，对于成人来说，也是不一定能完全掌握的。所以说，识字教学不单是要累积一定数量的汉字，更迫切的更重要的目标是要培养学生们的认字识字兴趣以及单独识字的能力。仅仅依靠课堂上的教学，依靠老师的教授，绝对不能够满足一个人现在发展的急切需要，也不能满足其终生发展的需要，特别是在农村学校，这里的农村孩子，见识相比城里的孩子要少得多。……