张丽华

【摘要】小组合作式教学法是一种新型的教学方法，将学生引入到教学情境中来，不仅能够让学生感受到学习的乐趣，还能够通过小组的形式弥补自身学习的遗漏等，以及能够创造很好的课堂氛围，学生学起来也会比较集中注意力。因此，对小学课堂中小组合作式学习方法的研究会为课堂的发展开启新的篇章，学生们将会受到更好的教育。本文主要阐述了构建小学英语“小组合作学习”教学模式的实践研究。

【关键词】小学英语 小组合作学习 实践研究

【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）14-0021-01

引言

在小组合作式学习的教学中，教师需要克服的难点就是要学会把握学生的学习状态，小学英语课堂中学生的学习状态是十分重要的。在小组合作式的学习上，学生会在一起谈论问题，在讨论问题的过程中，如果气氛过于活跃，学生可能会一起探索一些其它的东西，因为年龄相仿的学生总是有很多的话题在一起讨论，容易转移注意力，老师如果能够克服这个问题，就会在很大程度上提高小学生对的学习效率。

一、小学英语课堂现状

在我国传统教育的影响下，教师的教学方法过于单调，一般都是教师在课堂上讲课，学生在下边听，课堂中很少有互动，即使有互动，也是教师问“同学们明白了吗？”学生不管有没有听懂都会给出肯定的答案。教师不能让学生提起学习兴趣，如果学生提不起兴趣就会使学习效率降低。在小学英语课堂当中，教师的英语教学过于古板，古板的教学会让学生因为学习的艰难而止步不前，久而久之，学生就会越来越听不懂教师讲的课程，在课堂上宁愿看漫画，说悄悄话，也不愿意听英语老师讲课。……