张敏

【摘要】在传统的小学教学中，一般以填鸭式教学为主，课堂气氛不活跃，教学内容枯燥。结合小学生年纪比较小，性格活泼好动的特点，改变传统教学模式，实现有效的课堂互动，使课堂内容生动有趣，提高小学生的学习兴趣与能力，是新课标教学中的重点。本文通过系统的方法改善了课堂气氛，分析“实现有效的课堂互动，提高小学数学教学”这一问题。

【关键词】研究教材 设计教案 高效策略 小学数学

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）29-0136-02

随着社会的不断发展，更加高效的教学方式是小学教师一直的追求，小学数学是体现教学方式是否高效的一门重要学科。数学，作为教学中最重要的学科之一，从小学生开始就应打好基础。小学数学是构建数学框架的基础，是数学教学内容的根基。现在的数学教学方式过于老套，知识点的教学比较生硬，小学生对这种数学教学的方法并不是很能接受，根据多年的教学实践，总结出了以下一系列完整的策略和学习的方式方法。

一、课前准备

1.研究教材

任何教学活动都是以教材出发，教师在进行课堂教学前，对教材应加以精心研究，能够精准的把握教材中的精髓，才能最好的掌握教材的精髓。通过对教材的研究，教师整理出完善的教学思路，总结以教材为出发的教学方法，本着科学的教学策略，结合生活中的实际，以小学生年纪小，思维跳跃的特点，进行高效的课堂互动。新的教材也结合了比较新颖的思路，教师应把教材用活、用好，结合有趣的教学方法，促进小学生的发展，实现教材与实际的结合，达到提高教学质量的目的。……