石天凝

【摘 要】高中语文学习中，阅读理解能力是最基础最核心的能力，是衡量语文学习水平的重要尺度。本文通过对语文学习经验的总结提出阅读理解应该注重思考，在思考的基础上再进行习题练习并做好笔记，最后说明了阅读理解的任务。

【关键词】高中；语文；阅读理解

高中语文阅读能力的水平远远比试卷中阅读题目的赋分比重大，对阅读能力的提高都非常重视。另外阅读和理解的能力在实际生活处处可见，阅读理解能力是接收外界信息、理解、分析论证、应用这些信息解决问题的过程。

阅读对于高中生来说并不陌生，从小学课文朗读背诵，到高中知识积累理解应用，在漫长的语文学习过程中，对于学习方法我也走过很多弯路。高一语文成绩不稳定，于是就多做练习题，每天遨游在题海中，坚持了一段时间后发现，最终的收效却不尽人意。发现这种机械式的为做题而做题并不能有效的提高语文成绩，反而会让学生对学习感到恐惧和厌倦，严重影响学习的效率，影响语文成绩的提高。

一、认真思考对于阅读的重要性

读南宋教育家朱熹的《训学斋规》“读书有三到，谓心到、眼到、口到。”其中“三到之中，心到最急。”也就是说在阅读过程中应该做到用心思考、用眼去看、用口去读，三种方式思考最为重要。所以在语文阅读中应该最注重思考，边阅读边思考。久而久之，题海战略虽然能遇到很多题型，却因为大量的做题任务量使得学生忽略了思考，浪费了大量的时间，机械的做了很多类型相似的题目，而没有做归纳和总结，不仅削弱了学习效率，而且影响语文成绩的提高。……