王云　李国荣

摘 要：文章从简而优教学平台的分层备课、课堂观察、实时互动等功能出发，以高中数学课程为例，构建了基于简而优教学平台的翻转课堂教学模式，设计并实施了基于该模式的教学流程，验证了简而优教学平台支持下的翻转课堂教学模式能有效促进个性化教学。研究结果表明，基于简而优教学平台的翻转课堂通过教师引领下的学生自主学习，能够有效解决传统教学中教师无法兼顾所有学生、课堂效率低下、学生自主性不够的问题，有利于提高课堂效率，能使学生充分参与到课堂当中，提升了学生的自主学习能力、反思总结能力。

关键词：简而优；网络教学平台；翻转课堂；高中数学

中图分类号：G434 文献标志码：B 文章编号：1673-8454（2018）12-0046-04

一、引言

《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》指出：“教育信息化发展要以教育理念创新为先导，以优质教育资源和信息化学习环境建设为基础，以学习方式和教育模式创新为核心”，提出信息技术应与教育全面“深度融合”的全新理念。[1]

随着信息技术的不断更新与发展，翻转课堂在我国中小学得到了越来越多的重视与应用。2014年3月，《Flip Your Classroom》作者萨姆斯正式宣布翻转的定义：“它不仅是学生从小组学习空间移动到个人学习空间，还是将班级学习空间改造成一个动态的、互动的学习环境，实现教师引导学生，学生使用概念和题材创造性学习的新型学习方式”。[2]

简而优是一个网络教学平台。该平台支持下的翻转课堂教学模式应用于高中数学课程中，可以解决传统教育中师资水平不均衡、学生学习接受能力不同等问题，实现真正意义上的个性化分层教学。……