方爱琴　刘朋飞

摘 要：小学英语课堂评价是影响小学英语课堂教学质量的重要因素。作者注意到小学英语课堂评价还存在着不足，结合课堂教学不断探索，发现手机同屏技术可以弥补这些不足。通过案例研究、实践总结，文章提出了手机同屏技术在小学英语课堂评价中的应用策略，详细介绍了手机同屏技术在小学英语课堂评价中的应用范例，为小学英语课堂评价的研究提供一些思路和方法，为进一步促进信息技术与小学英语教学的深度融合提供一些实践经验。

关键词：同屏技术；小学英语；课堂评价

中文分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2018）12-0081-03

小学英语课堂评价对于英语教学质量的提高起着至关重要的作用。以评价作为手段，通过课堂评价促进学生学习英语，使小学生对自己的听、说、读、写活动进行反思和调整，逐步积累经验，不断改进加以完善。小学英语课堂评价也是进行课堂教学过程的有效调控，发挥评价的诊断、激励和导向作用，在一定程度上激发小学生语言学习的兴趣，保护孩子与生俱来、探索未知的好奇心，紧密联系生活实际，有效推进英语课堂学习。此外，还是发展学生高阶思维，培养学生分析、综合、评价能力的重要措施，课堂上让学生参与评价，使学生学会评价，才能充分发挥学生的主体性，不断提高学生的评价水平。

一、小学英语课堂评价存在的不足

1.静态评价为主

静态评价难以呈现动态过程，往往关注某一过程直观化的结果，从而忽略这一过程本身的评价。……