王成　闫影

【摘要】CDIO模式是教育研究新成果，将其中应用到高职英语教学之中，培养学生自主学习能力，能够在实践中自如地应用英语语言，提高教学效果和学生的英语综合能力。该文针对高职英语教学专业的课程特点，探讨了基于CDIO教学理念的软件技术专业课程的改革与实践，提出了该课程教学改革的具体措施，培养了学生工程职业素质、团队协作精神，取得了较好的教学效果。

【关键词】CDIO模式 高职英语教学 理论基础 应用模式

【中图分类号】H319.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）20-0007-02

引言

CDIO教育模式是由构思（Conceive）、设计（Design）、实施（Implement）和运行（Operate）四个环节组成的。它是由四所高职发起的教育改革规划，成立了以其命名的合作组织，是近年来教育改革的最新成果。而一直受到广泛关注的高职英语教学，也面临着不断改革、不断探索、不断接受新理念的状况。在此过程中，如果能将CDIO教育模式应用到高职英语教学之中，使学生主动地进行实践，就可望将课程和实际应用结合起来。高职英语教学需要根据各自的特点，不同课程的要求因地制宜，实施CDIO模式，符合学生学习和实践训练规律，培养学生掌握基础的英语知识和实际应用的综合能力，使学生学以致用，而不仅仅是应对考试。

一、CDIO模式在高职英语教学中应用的理论基础

CDIO（Conceive-Design-Implement-Operate）模式是当前国际上比较先进的教育模式。高职英语教学可以依据其理念，进行教学模式改革，使学生在学习的过程中能够选择出自己需要的学习资料，帮助学生养成个性化的学习方法，培养学生自主学习的能力。……