张海珍

【摘要】MOOC将优质的教学资源带进课堂，对传统课堂教学造成了一定冲击，但是MOOC经过几年的迅猛发展之后，弊端逐渐显露。针对MOOC教学的优劣势提出SPOC混合教学。SPOC混合教学过程分为线上课前教学、线下课堂教学和课后综合评价三个阶段，为了达成教学目标，学生需灵活采用多种学习方式。

【关键词】SPOC 混合教学 自主学习 慕课

【中图分类号】G652 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018） 18-0041-02

慕课（MOOC）的兴起将大量优质的教学资源引入到高校课堂，并且扩大了授课范围。但随着MOOC的实施，其短板也日益显现。在对MOOC和传统课堂教學进行深入反思后，基于小规模私有在线课程（SPOC）的混合教学模式应运而生。

一、MOOC教学的优劣势分析

（一）MOOC教学的优势

（1）灵活性强

MOOC教学无固定的上课时间和地点，学生可根据自身情况，灵活安排学习时间和地点，并且可以利用零碎时间进行学习。同时，学生可根据自己的兴趣和接受程度对MOOC视频进行回放和快进。

（2）受众面积广

在MOOC教学中，学生的学习过程是在网上完成的，MOOC平台没有人数上的限制，可供几千甚至上万人同时听课。此外，MOOC无课堂门槛，课程资源对所有人开放，只要有电脑和网络就可展开学习。

（3）数据储存和处理能力强

MOOC能对学生的学习进行电子化管理。MOOC将上课学生的视频观看进度、讨论区发言和测试成绩等学习进程全部保存下来，通过数据处理分析，实时掌握学生的学习动态。

（二）MOOC教学的劣势

（1）诚信问题

由于没有进行面对面的交流，教师并不能确定屏幕后观看视频或参加考试的人是学生本人，或者是否由其独立完成学习任务。……