何忠东

【摘 要】后进生的转化工作，是学校的一项重要工作，是由于多方面的原因造成的一个特殊群体。需要教师深入了解学生，多一些爱心少一些冷淡，及时发现后进生的闪光点，多一些肯定和赞扬，教育与疏导相结合，努力提高教师的自身素质，持之以恒的做好后进生的教育转化工作。

【关键词】后进生；转化；方法和策略

【中图分类号】G635.16 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）15-0267-02

所谓的后进生，是指行为表现不佳、学习成绩偏差，进步比较困难的学生，他们是一所学校和一个班级体中客观存在的特殊群体，多表现为思想差、行为差、道德差和成绩差等几种情形。随着素质教育的推进和实施，对后进生的管理是当前学校管理中十分棘手而又极为重要的内容之一，转化不力的原因是缺乏对其真正、足够的了解，难以对症下药。在全面推进素质教育、创建人文和谐社会的大背景下，如果我們仍然用不变的旧眼光去看待“后进生”，则会产生错误的认识，导致荒谬的行为结果。我认为后进生的转化应从以下几个方面入手。

一、深入实际，了解学生

要做好后进生的转化工作，首先得弄清造成他们后进的原因。后进生往往有一种自卑感，他们孤僻、不合群，觉得自己处处不如别人。在这种情况下，教师应深入实际，多与后进生接触和谈心，了解后进生的心理，帮助他们树立信心，让他们切实感受到教师的关心与帮助。苏霍木林斯基说过：“教育技巧的全部奥秘也就是如何爱护学生。……