【摘 要】本文针对小学语文课程中的口语交际教学展开了研究，同时结合现阶段存在于口语交际教学中的问题提出了几点改进建议，其中包括创设适合口语交际的教学情境、增加课堂中的交流互动，培养学生的表达能力以及重视教学反馈，做好课堂评价等等，以期能够对各位教育界同仁带来一些有价值的参考意见。

【关键词】小学语文；口语交际；教学实践

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）21-0229-01

一、前言

口语交际是我们每个人都应具备的一项信息交流技能，无论是在学习、工作，还是在生活的各个方面，口语交际几乎是随处可见。随着新课程改革工作的不断深入，小学语文课程也要重视口语交际教学的重要性，着重培养学生的交流能力，让他们养成文明交流良好习惯的同时增强学生的团队合作意識。作为一名合格的初中语文教育者，应当有意识的调整存在于小学语文口语交际教学中所存在的问题，从学生的角度出发来设计一些有趣的教学活动，让他们的口语交际能力得到进一步提升。

二、小学语文口语交际教学中所存在的问题

1.对口语交际训练缺少应有重视。

如今，仍然有很多小学语文教育者没有认识到开展口语交际训练的重要性，在语文课堂中仍然以教材知识为主，所采用的教学方式也过于传统，实际训练效果不甚理想。还有一些教育者由于受到传统应试教育理念的影响，在教学过程中存在着重理论、轻实践的情况，在选择教学案例时也只是局限于教材中的内容，不仅没有关注学生在课堂中的动态化表现，而且也没有兼顾到与学生展开的交流互动。……