何凤兰

【摘要】新课标指出“学校体育是快乐体育的基础运动，兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提”高中生面临着很大的学习压力，如果上体育课时不能发挥应有的积极性和主动性，那么唯一的活动时间就失去了，容易导致学习压力过大，而造成各种心理问题和身体素质下降。新课程改革要求我们改变传统的体育教学方式，培养学生体育兴趣，最终达到终生锻炼的效果。

【关键词】高中体育教学 方法研究 兴趣

【中图分类号】G633.96 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）19-0242-02

体育课堂是进行体育教学的主要场地，在日常体育教学中，我们经常发现许多学生对体育课的教学内容不感兴趣，经常以生病为借口请假逃课，有些学生即使上课也显得漫不经心不能融入到集体运动中来。主要原因是许多学生对上体育课缺乏兴趣，他运动怕吃苦，对体育课教学感到枯燥而乏味。其实活泼好动是青少年的天性，如果运用适当的教学方法培养高中学生体育课兴趣，使其积极主动投入到教学中，对今后的体育教学和学生们的健康成长能起到举足轻重的效果。

一、提高学生对体育课的认识

提高学生对体育课的认识，教师应加强对学生学习动机的教育，从思想上真正认识到学好体育的重要性，才能逐渐培养出学习体育的兴趣，通过各种有效途径和方法，转变学生对体育课的不正确认识和各种不端正的态度，使体育锻炼成为学生自觉的行为习惯，使学生认识到，学好体育不仅是为了身体好，更重要的是为热爱祖国、建设和保卫祖国奠定基础，体现一个人的精神面貌和意志品质。……