邱春凤

【摘 要】音乐本身是一门具有艺术性、趣味性特点的学科，对于小学生来说，本应是具有强烈吸引力的。但长期以来，由于教师的音乐教学目标不明确，采取的音乐教学手段不合理，学生开始对音乐学习产生了抗拒心理，如何使音乐教学重新焕发活力，使学生建立起学习的浓厚兴趣，成为了音乐教师思考的问题。本文主要从音乐教学的课堂导入入手，对课堂导入的重要性和几种有效的导入方法分别进行了论述，希望能够推动音乐教学的发展。

【关键词】小学；音乐教学；课堂导入

【中图分类号】G623.71 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）21-0203-02

引言

课程导入是一堂课的起始环节，能否在这一环节将学生的注意力集中起来是收获良好教学效果的关键所在。掌握课堂导入的技巧能够大大提升课堂教学质效，使随后的教学获得事半功倍的效果。可见，音乐教学中掌握有效的导入技巧对于 音乐教学的发展是十分关键的。

一、 小学音乐教学课堂导入的重要性

一堂课的时间是有限的，小学生在课堂上能够有效集中注意力的时间更是少之又少。课堂导入的作用就在于能够在课程的开始就使学生的注意力集中起来，并使他们的学习兴趣始终保持，尽量延长他们有效注意的时间，这直接关系到整堂课的教学效果。有效的课堂导入能够让学生产生强烈的求知欲，积极自主参与到接下来的授课当中，在兴趣的引导下，他们的学习效率会更高，学习效果也会更佳。……