张丹

【摘要】辅导员工作室创新了思政工作的模式和形式，是高校辅导员应对新形式、新对象、新要求，发挥教育主导作用。实现从管理服务到立德树人的角色升华的创新举措。进一步推动了辅导员职业认同和科研创新，推动了理论和实践的创新，体现了新时期下立德树人工作的开拓与落实。

【关键词】辅导员工作室 建立 探索 实践

【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）26-0234-01

引言

随着我国高等教育的改革和发展，高校辅导员的具体工作开始涉及学生成长的各方各面，如心理健康教育、职业生涯规划教育、学习能力指导、创新创业教育等，逐步发展为集教育、管理、服务和研究于一体的复杂劳动。只有不断提高辅导员的职业能力，才能更好地适应思想政治工作的新形势，更好地为学生成长成才服务。

一、辅导员工作室的功能

1.创新学生工作新思路

一方面，辅导员工作室成员围绕某一主题，从以往的“万金油”身份中抽离一部分精力，在进行学生需求实证调查的基础上有针对性地对学生进行个性化的深度辅导，从大量开展活动变为针对特色活动专门研究，大大提升了服务学生的水平和质量。另一方面，工作室成员在实践工作之外，注重问题挖掘和课题研究，把理论和实践结合、互相作用，形成科学的工作方式和良性循环，能切实解决学生工作中的诸多问题。

2.助推辅导员的职业化和专业化

辅导员工作室是一个工作平台，也是一个能力提升平台，它要求每个成员具备某一领域的特长或兴趣并将其充分展示。……