江斐斌

【摘要】在记叙文读写结合教学中应用思维导图教学模式，可以通过简单明了的图画让学生了解不同主体的关系，进而让学生探究其内在的规律，这样就可以为学生提供一定的写作思路，在无形之中培养学生的语文素养，使得学生养成良好的习惯，在根本上提升记叙文读写结合教学质量与效果。对此，文章主要对思维导图在记叙文读写结合教学中的运用进行了简单的思考。

【关键词】记叙文读写结合 思维导图 运用

【中图分类号】H193 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）26-0195-02

一、思维导图在记叙文读写结合教学中的应用作用

思维导图在记叙文读写结合教学中应用可以有效的提升教学质量与效果，具有较为显著的优势。教师在记叙文读写结合教学中应用思维导图教学模式，必须要综合学生的实际状况、年龄、知识储备等实际状况系统分析，有针对应用思维导图模式，这样才可以提升教学质量与效果。

教师必须要重视在课前教学中思维导图教学模式的培训以及训练，通过系统的培训，充分的拓展学生的思维模式，让学生充分的了解认知思维导图，进而为今后的记叙文读写结合教学奠定基础。在应用思维导图模式之前，教师必须要先有效引导，让学生了解思维导图的初步认知，让学生充分了解到思维导图的优势，进而在积极主动的学习，这样才可以增强课堂的有效性。

二、思维导图在记叙文读写结合教学中的运用

第一，综合思维导图，合理选材