杜春娟

【摘 要】新课改下，改进小学美术教学方法有助于促进教学效率的提高，有助于课堂教学的引活。因此，在综合考虑学生兴趣、学习方式的基础上，美术教师应努力改进课堂教法，让学生在美术课堂中得到更大的发展。

【关键词】小学美术；美术课堂；美术教学；激发兴趣

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）15-0152-01

在我小学的时候，记忆中的美术课堂经常会出这样的情景：学生被要求遵守纪律，不可以乱说乱动，一律在老师的统一要求和指导下，画着同样的东西。这样的教学方式，大多有着灌输服从之意，使学生的创新欲望无法得到满足。传统的美术教学把知识和技能凝固成一件没有生命的物体，采用传授的方式强行让学生接受，对学生而言，往往是授而不受，或受之无味，这样做并不利于学生的智力开发和能力培养。现在我有幸成为了一名小学美术教师，面对当前教育体制的深入改革，作为新课程标准的施行者，我深深地感到课改给学生带来的好处。使学生真正成为了课堂的主人。新课标赋予了新教材很多新的学习的方式。

一、挖掘学生潜能，体验探究学习的乐趣

在美术教学中我根据每个学生的个性特点因势利导、长善救失、善于挖掘学生美术学习的独特性。将学生蛰伏的独特点——“闪光点”挖掘出来，需要借助于外界的刺激。诱发与变通就是刺激的好办法。如三年级《健康每一天》：我课前就布置同学们通过上网或和家人交流，了解健康的含义，了解疾病与不良的生活习惯会给人们带来哪些负面影响。……