冯棋珊

【摘 要】幼儿园班级管理工作是幼儿园管理的核心，其是教师在教学过程中充分利用幼儿园和班级内的各种资源，来不断提高班级管理的水平，促进教学服务质量的提升。基于此，下文对幼儿园班级管理中存在的问题进行了分析，并提出了相应的解决策略，希望对相关人员提供帮助。

【关键词】幼儿园；班级管理；问题；策略

【中图分类号】G617 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）15-0111-02

引言

幼儿园以班级为依托，用非科目化的课程内容来培养幼儿的人际交流能力、对新事物的好奇心以及语言表达能力等。同时，幼儿园班级管理水平和管理理念对幼儿的身心发展有着直接的影响，因此加强对幼儿园班级管理策略的研究，可以为培养新一代全面发展人才提供有利保障。

一、幼儿园班级管理中存在的问题

对于幼儿园班级管理中存在的问题来说，其主要包括以下几点：第一，在教学过程中过于以教师为主体，忽略了幼儿的主观能动性。总的来说，在当前的幼儿园班级管理中，幼儿教师为了方便对幼儿进行管理，并把自我当做幼儿的管理人和领导者，同时在制定班级的规章制度时没有对幼儿的实际情况进行考虑，导致所制定的规章制度无法遵循幼儿的发展和班级管理的特定规律，忽视了幼儿的主观能动性，长此以往就会使幼儿丧失一定的学习兴趣，且不利于幼儿的发展；第二，教师在教学过程中没有整理出一套科学的班级管理方法，并且没有对幼儿园的课程设计进行系统性的探讨，再加上教师缺乏对班级管理的反思。……