郑晓庆

【摘 要】小学数学教学应采取多种形式。设计生活实际，引导学生积极探究；注重学习过程体验，诱发学生积极参与学习；做好评价；关注数学学习过程。

【关键词】小学数学教学；遇到问题；改进策略

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）21-0161-02

随着社会的不断发展与進步，我国的新课改有了很大的进步，我国再教育问题上取得了空前的好成绩，教师的教学方法不断的改进，学生学习态度越来越积极，学校的教学制度也不断发展，家庭和社会也给予了更多的支持。但是真正的情况中还是有些瑕疵的，并不是想象中的那么乐观。所以需要我们不断的努力去维持现有的成绩，也要不断的改进取得更大的进步，接下来我们就来分析一下现在的情况，总结一下更加合适的教学方法。

一、当前小学数学教学中遇到的问题

1.缺少对学困生的优化教学策略。

是否能够有效的提高教学质量，原因有很多方面，学困生作为整个班集体中的成员，教师能否采取有效的策略方法促使他们转优，直接影响到课堂的教学质量。现在我国小学数学班级中仍旧存在着一部分学困生，学生在数学的学习过程中会遇到来自各方面的困难，各种各样，导致学生学习受到阻碍，因此在学习过程中很难接受老师讲解的知识，使课堂的教学质量受到不好的影响。虽然现在学困生引起了教师一定的重视，并采取了一些措施想要改变这些现状，但是由于力度上有所欠缺，导致很多学困生不能够及时转优，从而影响了课堂的教学质量。……