王静姝

【摘 要】随着社会经济的发展和人民生活水平的提高，我国越来越重视教育的重要作用。在新课程改革和高考改革的这一背景下，国家对教育者提出了更高的要求。教育者在教学的过程中，不仅要注重教学任务的完成，而且还要注重培养学生的学科核心素养。只有这样，教师才能更好的对学生进行价值引领、思维启迪、品格塑造，从而培养出国家真正所需的人才。

【关键词】学科核心素养；高中化学；高中教学

【中图分类号】G405 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）15-0026-02

新课程改革明确提出，要把学科核心素养置于基础地位，因此高中化学教学要充分响应国家的教育改革，把培养学生的核心素养作为教学工作的重点。这就要求高中教育者在进行化学教学时，不仅要保证学生们可以理解掌握好化学知识，而且教育者还要更加准确的把握好教学深度和广度，使学生们可以通过化学知识来解决生活中的一些问题，并在学生的人生观、价值观方面进行积极的引导，使化学这门学科能够发挥出应有的价值。

一、高中化学学科核心素养的构成及内涵

在课程改革中，各类学校应该结合实际情况和学生特点，把核心素养落实到化学学科教学中来，这也是化学教育工作的重要追求。而高中化学学科的核心素养，其实概括起来包括五个方面的内容，即“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认知”“科学探究与创新意识”“科学精神与社会责任”。……