【摘要】“互联网+”时代的到来，为高中思想政治教育改革带来了新的活力与挑战。文中指出通过践行“以学生为主体，教师为主导”的教学理念，搭建“互联网+思想政治教学新平台”以及构建多元化的思想政治理论课应用与评估机制，让高中思想政治课能够真正“活”起来。

【关键词】“互联网+” 思想政治理论课 教育信息化

【中图分类号】G631 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）30-0218-01

“互联网+”时代是指以微博、微信等新媒体为传播媒介，以短小精悍信息作为文化传播特征的时代。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中指出“坚持育人为本，以教育理念创新为先导，以优质教育资源和信息化学习环境建设为基础，以学习方式和教育模式创新为核心”。“强化教育信息化对教学改革，尤其是课程改革的服务与支撑”，对于具有强理论性和高概括性的特点的思想政治理论课来说尤为重要。

一、践行“以学生为主体，教师为主导”的教学理念

思想政治课教学是施教活动和接受活动的辩证统一。然而，在传统教学实践中，一切以教师为中心，往往注重的是“传道、授业、解惑”，而忽略学生的个性发展，使其成为名副其实的“听众”。因而，要转变传统“以教师为中心”的教学观念，践行“以学生为主体，教师为主导”的教学理念，充分认可学生在学习过程中的主体性地位，注意培养学生强烈的求知欲和创造精神。在互联网+时代，一是以微博、微信等新媒体为传播媒介，以问题为导向，充分发挥学生的主体性作用。……