陈平 张平

【摘要】在小学数学教学中，将数学知识与学生的生活实践紧密联系，这对于学生更好地理解数学、学习数学、运用数学以及促进学生综合素质的全面发展具有重要意义。教学中把生活问题数学化，数学问题生活化，让学生感受到数学是一门看得见、摸得着、用得上的学科，体会到数学就在身边。通过这种方式，有利于调动学生学习数学的积极性，培养学生应用数学知识解决生活问题的能力。

【关键词】小学数学 生活 教学 实践 创新

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）30-0180-02

引言

生活离不开数学，数学离不开生活。《数学课程标准》中明确指出“使学生体会数学与自然及人类社会的密切联系”。这不仅要求我们选材必须贴近学生生活实际，而且要求数学教学必须从学生熟悉的生活情境出发，利用学生熟悉的生活例题来设计教学，创设教学情境，引导学生从现实生活中学习数学，理解数学，体会数学。

一、联系生活，激发兴趣

作为教师就应具备挖掘生活素材进行教学的意识，让学生发现数学并感触数学的作用，激发起学生学习数学的兴趣。美国“木匠教学法”在培养生活实践中的创新能力方面非常成功。其教育的核心理念是注重知识的来源，让学生在生活中获得知识，自我发现问题，在实践中自我解决问题，充分发挥学生的洞察力。现在小学数学课本的知识内容与学生生活息息相关，教材的知识结构也与学生的认知结构同步；这让学生在学习数学的同时，对提高学习数学在实践中的积极性和创造性都很有帮助。……