张如椿

【摘要】随着社会发展和学校教育改革的推进，教学理念和教学方式已经发生了很大的变化，也逐渐探寻出更加贴合学生、贴合实际的教学方法。翻转课堂经过近些年的教学实践已经取得了一定的成效，数学教学如何与翻转课堂的教学模式相结合，提高数学教学效率、提升数学教学水平对于当今高中阶段的数学教学值得思考。本文从具体的三视图教学入手，从教学前、课堂中、教学完毕后三个阶段探索翻转课堂支撑下的高中数学教学。

【关键词】翻转课堂 高中数学 应用策略

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）28-0163-02

翻转课堂尊重了以学生为主体的教学方式，让学生更多地通过自主学习更多参与到教学活动中来。现代科学技术和信息技术的发展，为翻转课堂提供了技术支持和物质基础。当然，基于翻转课堂环境下的教学活动也对教师提出了更高的要求，要求教师在微视频录制、课堂建议收集、课堂之后的活动组织等方面更多地激发学生自主学习的积极性和效率。下面以数学三视图教学为例进行分析高中数学如何更好地利用翻转课堂来提升教学质量。

一、预则立，课堂前做好充足准备

数学学科因其复杂、抽象、晦涩难懂，而且所需要掌握的知识点较多，对于学生来说仅仅通过课堂教学是无法完全满足的。翻转课堂对学生来说，课堂之外是学习、掌握数学知识的主要阵地。要想让学生更好发挥好这个阵地的作用，教师可以根据教学计划、课堂教学的目标，为学生设计相应的微视频，在微视频中明确教学目标、知识结构、重难点分析等，让学生对所即将学习的知识有个最大程度的掌握。……