薛超

【摘要】 随着我国经济水平的不断提高，知识经济已经到来。因此外语教师又有了新的挑战：对于如何构建外语教学中多元化模式。而外语教学模式各有各的优势，如何取其精华去其糟粕，提高学生学习的兴趣都是亟需解决的问题。这些问题不仅仅使学生知识结构发展受到影响，还会间接影响到外语教育的整体。本文对高校外语教师多元化知识结构构建的必要性展开分析，在探讨了高校外语教师知识体系的特点及其主要内容的基础上，提出了构建外语教师多元化知识结构的途径。

【关键词】高校外语教学 多元化模式 构思 实践

【中图分类号】H09 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）30-0043-02

高校外语教学的多元化模式的构建，已成为高校外语教学发展的主要方向，这就需要我们在教学中切实注重学生实践的结合，构建出基于基础和拓展两个方面的教学模式，对其具体的构思进行明确的基础上，还要将其应用在实践之中。

一、构建外语基础模式

整体上从外语教学出发，利用各种手段将“听”、“说”、“读”、“写”、“译”等方面形成的平台建立健全。外语模块、外语实践活动模块以及网络自主学习模块是外语基础模式的三大主要模块。通过以下具体的研究实施方案以达到实现每个模块的目的。

（一）外语模块

通过课程项目和学生自创项目来加强对外语的认识。在课程项目中，教师可以把课本中的知识点归纳总结给学生学习。而学生自创项目是结合学生的兴趣或者专业，自己独立创立的项目。……