吴向东

【摘要】在核心素养视角下，小学教学的教学方式发生了变化，小学数学学科的教学要进行创新。本文对核心素养下的小学数学教学进行了专门研讨。从教师、学生、教学三个方面对核心素养下的小学数学教学现状进行了分析，系统分析了小学数学课堂核心素养提高的三个方面的有效途径，同时本文还对核心素养下的小学数学教学课堂进行初步教学设计，从课程分析、过程探究和教学反思等三个方面进行探讨。

【关键词】核心素养 小学数学教学 基础知识

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）28-0055-02

引言

随着小学教育改革与发展，注重核心素养的提升与培养已经成为小学教学中的重要指标和任务，贯穿到小学各个学科的教学之中。数学学科的教学方式，在培养核心素养下需要有所变化，小学数学教师要按照核心素养的要求，不断创新教学方式，切实提高教学效果，不断提升学生的整体素质。

一、核心素养视角下小学数学教学现状

1.教师教学现状

目前，很多小学数学老师都将“核心素养”的培养作为重要的教学思想，在教学中树立了“核心素养”意识，但是在教学中存在着一定的问题。主要表现在受教学任务等主客观因素的影响，小学数学老师往往没有将“核心素养”要求转化到具体的教学当中，还是沿用以往的教学方式；重视课程的传授，完成教学任务，忽视了学生学习的积极性，没有采取有效的措施调动学生学习数学的兴趣。……