闭红日

【摘要】数学是思维的体操，有利于培养学生的逻辑思维、空间想象及创新创造能力等。但初中数学的逻辑性、空间性思维及内容难度等都远强于小学数学，在教学实践中，初中教师应根据学生的具体学情，有的放矢地进行以趣激学，这样才能提高初中数学教学有效性。本文主要分析了培养初中生数学兴趣的意义，并着重探讨了激发初中数学学习兴趣的有效策略，以供参考。

【关键词】初中数学 学习兴趣 激发策略

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）28-0050-02

初中数学是一门重要的基础课程，其中有很多抽象的几何概念与运动关系，数形结合、运动变换、空间想象等知识也比较多，这导致学生学习数学的兴趣与积极性不高，不少学生甚至还存在畏难或厌学心理，不仅影响了学生自身的学习成绩，也制约了初中数学整体教学效果与质量。

一、培养初中生数学兴趣的意义

只有在兴趣的引导下，学生才会自觉、主动地开展数学学习，而不再是以完成任务的心态去被动学习。在同样的教学环境中，对数学感兴趣的学生，其学习效率更高，学习效果也更佳。培养初中生良好的学习兴趣，还能增进师生情感，使学生“亲其师，信其道”，师生以亦师亦友的关系共同探讨、共同进步。此外，还能活跃课堂氛围，促进学生发散思维，积极参与课堂教学，最终提高数学教学有效性。

二、培养初中生数学兴趣的有效策略

（一）运用多媒体，激发学生的学习兴趣

利用多媒体教学的声、像、动画一体化的教学方式，避免学生出现视觉疲劳，提高课堂的趣味性。……