张红领

摘要：阅读是小学语文教学的重要内容。有效阅读是指在有限的时间内通过阅读的形式迅速了解材料的中心思想，表达方式。在小学语文教学中，教师要高度重视阅读的作用，引导学生通过阅读丰富知识，增强体验，提高表达能力与写作水平。

关键词：小学；语文；阅读；感悟

《语文课程标准》中指出：阅读是学生的个性化行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，享受审美乐趣。教师要珍视学生独特的感受、体验和理解，逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。

一、激发学生阅读兴趣，让学生展开主动阅读

兴趣是一种积极而活跃的非智力因素，是一种积极的认知心理倾向，是学生学习的强大动力。正如爱因斯坦所说：“兴趣是最好的老师。”在阅读教学中，学生对阅读对象是否感兴趣，直接决定着学生的阅读动机与学习，直接关系到学生阅读活动的开展，关系到阅读教学的成败。因此，在阅读教学中我们要以兴趣为先导，要加强教学环节的设计，努力为学生营造一个轻松愉悦的教学氛围，激起学生浓厚的阅读兴趣与强烈的阅读动机。这样学生才能充分调动知识储备与生活阅历，才能形成更多富有个性化的见解。针对小学生年龄小、活泼好动的特点，在阅读教学中我引入故事、游戏、多媒体等教学手段，大大增强了教学的直观性、形象性与趣味性。更能满足学生求新求异的特点，使学生对文本产生浓厚的阅读兴趣。……