刘阳波

【摘要】 高中生物课堂教学活动中，培养学生的学科素养，能激发学生的学习动机，更能让学生对知识有良好的认知，从而能培养学生良好的生物学科理念。

【关键词】 高中生物 核心素养 内涵培养

【中图分类号】 G633.91 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）05-173-01

课程改革中培养学生的生物核心素养十分重要，特别是在实验教学中，教师通过实践的方式，深化学生的生物理念，让学生在适应社会发展的前提下深化自身生物素养。

一、激发学生兴趣提高核心素养

高效课堂的建设，其基础一定是学生的学习兴趣。当学生对于学习充满了浓厚的兴趣时，学生将会全身心地投入到这门学科的学习当中。传统教育当中，教学工作的核心便是要提高学生的学习成绩，而对于学生的兴趣和爱好并没有进行积极的引导，没有针对学生的兴趣开展教学活动。因此，学生在学习的过程中并没有表现出非常好的积极性。在这种情况下，学生的学习效果将不会得到有效提高。因此，教师需要重视对学生兴趣的培养和激发，要让学生在学习中能够以强烈的兴趣为基础，积极主动地投入到学习当中。例如，在学习染色体变异相关知识点时，教师可以先向学生讲授基础知识，如染色体缺失、重复等现象都会产生非常严重的疾病。之后，教师便可以列举一些具有典型特点，并且十分古怪的病症，通过学生的好奇心调动学生的学习兴趣。如染色体缺失所引起的猫叫症。对于这种病症的原理古人并没有太多的了解，因此采用迷信的想法认为患者是被猫妖附体。……