李素梅

【摘要】 在语文主题学习这个大背景下，小学语文主题单元整合这种新的教学方法正逐渐推广，进行单元整合不仅符合新课程教材的编排特点，还能让学生通过对丰富内容的学习积累更多的知识，提升语文素养，符合新课标“以人为本”的教育理念。本文着重探索单元整合这种新的教学模式在小学语文主题学习环境下的应用，提出了具体的思路和做法。

【关键词】 小学语文 主题学习 单元整合

【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）05-139-01

语文主题教学是根据教材内容来整合的课内外教学资源，突出学习主题，提升教学实效，而主题单元整合教学是语文主题学习的一种重要教学课型。在目前的一线教学中，教师对于“单元主题教学”的模式有所了解，但是真正实施者甚少，如何有效将单元整合教学模式应用到实际课堂中，在目前尚是一个亟待解决的问题。

一、单元主题整合教学的研究背景

首先是基于基于课程改革的需要。课改中指出语文课程应全面提高学生的语文素养，而传统的单篇教学模式下，每一篇课文都细细地揣摩，繁琐机械，耗时耗力，学生的各项能力并没有显著提高。基于此，越来越多的教育专家和一线教师开始进行语文教学的变革与实践，倡导从调整单元知识结构的视角来优化语文教学的“单元主题整合教学”便应运而生。

其次是基于教材编排特点的需要。现在教材的编排是一个单元的文章就是一个大的主题，用不着每篇文章都去归纳主题思想，只是每篇文章的侧重点不同而已，学习每篇文章时只要找出这些不同就可以了。……