许爱瑛　赵雷巍

【摘要】 总的来说，数学核心素养是一个人在学习数学的过程中形成的数学思维，数学理解。人们在学习数学后，会各自产生对数学的理解，同时培养出一定的数学思维。数学核心素养要求学生在领悟数学解答方法的同时，能够用数学思想去理解世界，分析世界。同时，要求学生在学习和解决数学问题的时候，能够与生活实际联系起来，能够用数学思维来思考现实中的问题，解决现实中的问题。教学评价应该和核心素养挂钩，不仅要对知识掌握情况进行评价，还要对学生的数学核心素养进行评价。

【关键词】 高中数学 核心素养 培养 评价 教学实施

【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）05-018-01

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1. 导言

当前，数学教育越来越重视学生数学核心素养的培养，高中数学新课标也更加重视学生的数学核心素养。我们必须了解为什么要重视数学核心素养，什么是数学核心素养，以及怎样调整教学活动来培养高中生数学核心素养。此外，改变考察方法和评价方式使其更适合高中生数学核心素养的培养和考察。这些都是本文要讨论研究分析的问题。

2. 什么是数学核心素养

数学核心素养是学习数学的人应该具备的能够适应社会的发展和促进自身发展的数学品质和技能，是学生在学习数学的过程中形成的对数学的深刻理解、优秀的数学思维和用数学方式和数学思维理解世界和处理生活中的问题的能力。总之，是一种数学综合能力。……