王欢

摘要：高中的音乐欣赏课程教学需要音乐老师为学生们讲解现代流行，民族，古典等乐派之间的联系与交集，从而达到提高学生对于音乐的兴趣，使音乐各个流派和谐共存，融会贯通，共同发展。

关键词：音乐欣赏；古典；兴趣

许多论述对于现在的高中音乐欣赏课程教学都有共同的看法，学生对音乐的感知力与表现力都可以从音乐欣赏课程培养中得到显著的提高，学生的视野与知识涉及领域也得到很大的拓展，并且音乐欣赏课程对于学生的身心健康也有不可忽视的帮助。既然高中音乐欣赏课程对学生的帮助如此之大，那么我们需要用特殊的教学方案去让学生们喜欢这门课程，爱上这门课程，让这门课程带自己踏上追寻音乐的旅程，提高自己的身心素质水平。这样的任务是我们音乐教师研究的首要课题任务。

一、对各种资料的收集与整理必须重视

收集整理各种音乐课程相关资料非常重要，这项工作可以教师完成，也可以交给学生去整理。而高中的音乐课是以欣赏为主要教学方法，教材的涉及方面较广，跨度很大，因此在教学过程中需要提前整理教学课题，以便教授过程得心应手。举几个教学例子，在：音乐与诗歌”这一个小节中，教材主要以唐诗，诗经等为主，而本人认为宋词有必要提及一下，例如李清照的绝美诗词，苏东坡的“水调歌头”等等必须让同学们欣赏一下。这些诗词有很大的欣赏性，学生们可以从中体味到古代诗歌的委婉清静，婉约抒情，学生可以先朗诵诗词，体会到其中的意境，再对诗歌唱颂进行学习，这样可以深入体味我国古代诗歌的美，不仅使学生们的眼界得到开阔，对学生的情操也有很大的提高。……