窦群

【摘要】兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的心理倾向，它是学生参与学习的强大内驱力。从心理学角度来分析，对某一事物感兴趣，就是这一事物最易诱发大脑皮层的兴奋，且使兴奋持续，而这种兴奋则是大脑对事物认识、理解、记忆的最佳状态。如果学生对学习对象产生了浓厚的兴趣，在兴趣中进行学习，其学习效率会得到有效的提高。同时在兴趣中学习，还能明显地减轻学生的心理压力，使其把学习当作一种愉快的享受，从而产生积极主动的学习动机，表现出极大的学习热情。

【关键词】生物教学 激发 学习兴趣

【中图分类号】G633.91 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）06-0124-02

著名的科学家爱因斯坦曾经说过“兴趣是最好的老师。”尤其是刚进入中学的初中生，他们刚刚接触生物这一门全新的课程，对他们来说兴趣更加重要。我任教初中生物已十年有余，在此期间我通过自己的所感所悟积累了一些激发学生学习生物兴趣的方法并总结出来与大家共同分享：

一、巧用设疑，引导学生兴趣

疑能生趣，但质疑不是简单的学生提问老师回答，更不是老师提问学生回答，那样整堂课都会死气沉沉，枯燥无味。教师的设疑问题要满足以下几个方面：一是能使学生学习的注意力高度集中，以激起兴趣；二是能引起学生感情的共鸣，激起他们强烈的好奇心，以点燃他们强烈的求知欲；三是善于运用质疑问题，使学生从固有知识中获得新的知识和能力，让他们享受到学习新知识的乐趣。……