赵志强

摘要：建立在现代信息化基础之上的混合式学习模式，突破了传统教育的有限性，把传统教学和网络教学模式进行了有效整合，迎合了现代教育思潮，是教学创新的有效渠道。通过分析混合式学习模式在中职校应用的现状，阐述混合式学习在中职课堂教学中的应用路径和方法，以期为提高课堂教学效率提供帮助。

关键词：混合式教学；职业学校；课堂教学

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2018）05C-0038-03

“混合式学习”是现代教育的发展总趋势，这种教育理念是教育理论的回归。在混合式学习的过程中，为中职校的教师网络课堂教学提供了可能性，使教学实践可以落到实处，具有传统课堂教学无法比拟的优越性。通过网络就可以实现备课、教学考评、释疑等教学活动全过程。这样的教学模式，为学生的混合式学习提供了便捷。学生开启了课堂主动学习、课后自主学习的旅程，线上线下相结合的手段，为学生自由灵活多样化的学习过程开辟了道路。教师如何以科学研究者的姿态进行教学研究和实践，并以理论联系实践的方式开拓创新成为本文研究的重点。

一、中职学校教学现状

（一）教育教学条件较差

目前，很多中职学校办学经费普遍不足，教学软硬件的建设与更新因经费不足而发展滞后。不少中职学校缺乏教学平台，教学资源的共享性较差，制约了教学资源的利用。此外，在职教师宥于经费的制约，缺乏深造的机会，导致他们的知识储备量很难提高。……