张慧智

摘要：以2017年全国职业院校信息化教学大赛教学设计比赛的获奖项目《脑梗死的急救护理》为例，从虚拟仿真技术的运用、教学设计、教学效果三个方面探究了如何开展信息化教学设计，总结了信息化大赛对职业教育的作用，并且对信息化大赛进行了反思。

关键词：信息化教学；虚拟仿真技术；教学设计

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2018）05C-0026-03

一、研究背景

信息化教学设计是在综合把握现代教育教学理念的基础上，利用现代信息技术，科学安排教学过程的各个环节和要素，为学习者提供良好的信息化学习条件，实现教学过程最优化的系统方法。信息化教学设计参赛项目可以针对教材中的1个教學单元、1个任务模块或者1—2课时的教学内容进行设计，参赛作品主讲人录制不得超过10分钟的讲解视频，以设计“问题”情景以及促进学生解决问题能力发展的教学策略为核心，在教师与学生的角色互换、教学内容、教学理念、教学方法、考核与评价等方面有所创新，教学应用效果突出，教师在传统教学设计的基础上，进行教学环节的设置与创新。

从2010年开始，由教育部主办的全国职业院校信息化教学大赛在职业院校信息化教学探索与创新中取得了很好的引领作用。笔者在2017年全国职业院校信息化教学大赛中职组教学设计比赛中获得一等奖。通过这次比赛，笔者深刻体会到信息技术手段在职业教育教学中产生的影响。信息技术手……