倪凯颜 黄芳

摘要：今日课程改变明日世界，课程融合是面向学生核心素养发展的课程开发模式的必然选择。无锡市安镇实验小学积极利用现代智慧技术，通过架构智慧环境，转变师生与家长理念，开展“智慧融合课程”探究。“智慧融合课程”含三个层级的基本形态：“嵌入式”融合课程、“联动式”融合课程、“跨界式”融合课程。学校通过建设智慧学习环境、优化智慧学习管理、构建智慧学习生态等策略促进课程实施，使学生面向未来的核心素养全面发展，并取得丰硕成果。

关键词：智慧；融合课程；课程建设

中图分类号：G622.3 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2018）05A-0056-05

无锡市安镇实验小学自2003年开展数字校园建设以来，始终行走在以教育信息化促进学校教育事业创新发展的探究之路上。“十五”期间，以构建“数字化教育教学信息空间”为目标，开展了省级课题“网络环境下教学评价策略的研究”的研究，获评省级优秀课题一等奖。“十一五”期间，学校成功参与研究了国家级子课题“在数字化校园中促进学生学习能力的评价研究”与省级课题“在数字化校园中构建小学教育信息空间的实践与研究”，均获优秀课题成果奖。“十二五”期间，学校基于十年数字校园建设底蕴继续着力于“云计算模型下学校变革行动研究”。进入“十三五”，学校研究重心聚焦于传承性课题“未来课堂中的智慧学习案例研究”和开创性课题“新人文主义教育观下的小学融合课程开发研究”。在逐渐深入研究的过程中，我们发现两个课题是彼此相容、互相促进的合作共同体。……