庄卫军

摘要：活动型思想政治学科课程作为课程理念的创新，是马克思主义实践哲学观在课程观上的反映，是新的历史方位上思想政治教育规律的内在要求，也是思想政治教育现代性的必然诉求。新的课程需要新的教学范式：目标设计整合化，以素养为导向；内容设计活动化，以议题为抓手；活动设计内容化，以学生为主体；学习设计辨析化，以价值为引领；师生关系交往化，以互动为特征；评价设计综合化，以行为为表征。

关键词：活动型学科课程；议题式设计；教学范式；思想政治教学

中图分类号：G632.3 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2018）05A-0065-04

新颁布的《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》指出：“高中思想政治以立德树人为根本任务，以培育社会主义核心价值观为根本目的，是帮助学生确立正确的政治方向、提高思想政治学科核心素养、增强社会理解和参与能力的综合性、活动型学科课程。”这就明确提出了一个德育新理念：把思想政治课由理论知识教学的“讲授型”课程塑造成“活动型”课程，以期通过学生主体性的激发真正让核心素养落地生根。然而，若要切实发挥这种创造性教学理念的内在张力，需要在全新的课程实施价值坐标中，为教师提供一种相对具化的教学范式。

一、活动型思想政治学科课程的内涵

明确提出塑造活动型思想政治学科课程是此次基于核心素养的《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》的首创。教育部高中思想政治课程标准修订组组长朱明光指出：“活动型学科课程的内涵是：学科课程采取包括社会活动在内的活动设计的建构方式，即‘课程内容活动化；……